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黑洞的启示——培训的本体不应是能力或素质,而应是…...

2019-04-11 15:32:19
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前段时间,人类终于通过图像证实了黑洞的存在,这的确是人类历史上伟大的进步。不得不感叹,爱因斯坦真的太厉害了。


先说一下黑洞的概念黑洞是现代广义相对论,宇宙空间内存在的一种天体

黑洞的引力很大,使得视界内的逃逸速度大于光速

黑洞是时空曲率大到都无法从其事件视界逃脱的天体)


再说一下黑洞的形成:当一颗恒星衰老时,它的热核反应已经耗尽了中心的燃料,由中心产生的能量已经不多了。

这样,它再也没有足够的力量来承担起外壳巨大的重量。所以在外壳的重压之下,核心开始坍缩,物质将不可阻挡地向着中心点进军,直到最后形成体积接近无限小,而密度超大的点(奇点)。

而当它的半径一旦收缩到一定程度(一定小于史瓦西半径),质量导致的时空扭曲就使得也无法向外射出——“黑洞”就诞生了。


黑洞的构图,对我最大的触动是,在世人都没有见过,甚至都没有想过的前提下,爱因斯坦在很多年前准确地预测到了黑洞的存在,这就是爱因斯坦的伟大,也是科学知识的伟大。


作为培训师——知识的萃取者与知识的传播者,我发现多数的培训过于功利与现实主义,希望学到拿来就用的方法(这本身没有错,也很现实),其实很多所谓拿来即用的方法,往往只是停留在表层的经验层,时间的推移或者业务微小变量的变化,这些表层经验很快就会过期与变质,因此你需要再重新来过,学习另外的经验,这是非常低效的模仿式的学习。


这个过程,多数是没有触碰到解决问题所需要的真知识或智慧。

在我认为,真正有价值与有意义的学习,往往是构建可靠的理论体系与知识体系。

所以,培训请勿过度地重视实战,而轻理论。


甚至在我今天看来,如果学员真的弄懂了一个与业务相关的理论或知识体系,其意义可能大于10个甚至上百个经验。


所以,培训的本质应该回归到知识的本身,不是素质,也不是能力。

因为所谓的素质与能力,只不过是在特定的场景下对知识的运用而已。


正如黑洞一样,我认为素质与能力只是黑洞周边的光环,这些光环只是黑洞的表象,甚至相对于真实的黑洞,这些拍摄到的光环连表象都算不上;

而知识就好比是黑洞的本身,那个密度无限大而体积无限小的客观存在的天体。

所以我认为培训与教育的正念,应该是理性地放下功利性地对战略与业务的支持,放下对素质与技能的追求,而应该回归到知识的本质的研究:去研究什么是有价值的知识?

对知识是如何测量的?知识产生的过程是什么?知识的本质是什么(如果用一个公式去表征所有的知识,这个公式应该是什么)?以及知识传播与复制的规律是什么? 知识是如何被大脑接受的?人们在面临问题的时候,是如何调取知识解决问题的?


以上的命题,应该是培训与教育从业人员,用科学的态度去研究与探索的命题。当这些命题解决好了,你想要的培训效果自然就来了,甚至无需去证明。


当然,黑洞的发现,也从另外一个角度诠释了人类是如何创造性解决问题的。我把这个过程归纳为四个主要的阶段:


  • 阶段1——生活中碰到了无法解释的现象或冲突实际上,我们每个人在每天或许都会遇到这样的冲突与无法解释的现象,而科学家与普通人的区别是前者会去探究这个东西的本质,普通人忙于柴米油盐。


  • 阶段2——依靠想象力思考现象或冲突背后的本质在这里需要区分幻想与想象力的区别,幻想是没有逻辑与依据的;而想象力则是基于多种复杂的逻辑及准则去推理的过程,所以很多人会幻想,但是很多人是缺乏想象力的。举个例子来说,我觉得黑洞的反面可以是白洞,也可以是体积无限大,而密度无限小的天体,我把这个天体理解为宇宙本身,所以黑洞不是包含在宇宙中,而是宇宙的对立面(黑洞的无限小与宇宙的无限大刚好是两个极端,那么宇宙的外面是什么?


    这过程就是运用逻辑进行简单想象的过程。当然由于对科学,物理学等学科的知识匮乏,这种想象力在科学面前又可能是一种幻想。


  • 阶段3—— 充分运用了信息与逻辑的力量,用数学的方法去验证想象力下结论的正确性:这是一个严谨的计算过程,所以从这个角度来讲,数学是一门非常重要的学科,但是被很多人所忽略,如果要想成为某个领域的顶级专家,数学是一个非常重要的基础学科。早年,我在攻读六西格玛黑带的时候,因为数学的难度而放弃,投身于培训行业,而在今天看来,培训领域的理论与技术研究也是离不开数学的~~~有些石头你不去搬开,始终会成为你前进路上的绊脚石。


我猜想,爱因斯坦的相对论应该是经历过这三个阶段,这三个阶段也是创造性解决问题或科学发现的三步曲。


最后一个阶段,就是用“事实”去验证这个科学的假设或者发现,就如黑洞的第一张照片一样,这照片不仅证明了黑洞的存在,也证实了爱因斯坦广义相对论的科学性。

写在最后:黑洞的这张图片让我想起了笛卡尔的一句经典的名言:“我思故我在”,用“我思”证明了“我的存在”。而今天,科技用另外一种形式证明了“黑洞”的存在。那么或许知识本身就如黑洞般的存在,是广泛存在宇宙中的第11维度?或者是一种能量的存在,只是被天才用语言表征出来的过程。


作者:南哥 培训经理指南


- THE END -

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