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项目背景：
企业的经营与发展离不开文化和理念的传承；离不开技能和技术的传播；离不开信息和知识的传递，因此，一个优秀的管理者更应该是一个优秀的培训师，肩负着文化理念传承、技能技术传播与知识信息传递的重任。
管理大师杜拉克曾将一个经理人对企业的贡献分为三个层次：第一层是直接创造利润，例如让销售员卖出自己的产品；第二层是进行研发、改进技术、改进产品或改善服务；而最高层次就是培养人才，这是最具有远期效果的、最具有战略性的贡献。
公司的发展离不开人才培育与训练，如何将组织既有岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播，是企业最有战略性的投资：
1、岗位优秀经验的提炼，化隐形知识为显性化，建立企业知识库，防止组织优秀经验的流失；
2、沉淀出紧密结合业务的关键课件，用于企业内部传承转化，可以确保培训效果并批量节约培训经费；
3、让参与者提炼和总结岗位经验，检视不足，变被动学习为主动学习，对参与者本身就是最佳的培养方式；
4、通过岗位经验梳理可以审视和优化岗位工作标准， 推动企业学习型组织建设，成为行业标准的有效引领。
本项目的目的在于通过系统、专业、务实、可持续的培训模式，将管理者转型为内部培训复制力量，将岗位优秀经验通过提炼、梳理、整合成标准化内部教材并进行传承、复制。从而提升企业竞争力。
构建“学习型组织”是企业可持续发展和向前的关键途径，而“学习型组织”的落地在于一套“每个人都在教，每个人都在学，人人皆需为师，人人皆能为师”的实施机制。
管理大师杜拉克曾将一个经理人对企业的贡献分为三个层次：第一层是直接创造利润，例如让销售员卖出自己的产品；第二层是进行研发、改进技术、改进产品或改善服务；而最高层次就是培养人才，这是最具有远期效果的、最具有战略性的贡献。每一位合格的管理者首先是一名优秀的内部岗位导师。
人才培养体系的构建离不开一套与业务紧密关联的内部课程、一支专业的内部师资队伍。而内部的课程开发与师资队伍建设最好的实现方式就是：以经验型人才为对象、提炼岗位经验成标准、内部传承转化为过程、优化体系－提升绩效为目的。
项目内容：
企业的经营与发展离不开文化和理念的传承；离不开技能和技术的传播；离不开信息和知识的传递，因此，一个优秀的管理者更应该是一个优秀的培训师，肩负着文化理念传承、技能技术传播与知识信息传递的重任。
1、项目核心：
以高绩效员工为对象 提炼岗位经验为内容
内部传承转化为过程 推动绩效提升为目的
2、项目内容：
2.1、隐性经验显性化：选拔具有优秀岗位经验的员工（中高层管理者、资深老员工、高绩效员工、技术人才等），梳理提炼出对绩效提升有较高价值的经验，并形成书面化；
2.2、显性成果标准化：将梳理出来的内容编排成标准化的《课件包》，形成可复制的内部教材；
2.3、标准课程呈现化：根据成型的内部教材，训练兼职培训师进行授课，在企业内部进行经验的传承和转授。
3、我们的观点：创新基于传承，变化源于固化。人可以走，东西（岗位经验）留下，要把企业优秀岗位经验像企业资产一样管理和经营！
3.1、基于岗位任务的员工能力胜任培养是企业最重要的投资，投资人才就是投资未来！
3.2、基于岗位任务的经验复制，有效针对员工的任务，高效改善部门的绩效！
3.3、基于岗位任务的实践经验提炼传承，能够满足企业人才复制的最关键需求！
提升参与者的能力
在学中学、在习中学、在教中学，对参与者本身就是最好的能力提升机会
人可以走，经验留下，将员工个人智慧当作组织的知识资产去管理；
组织最大的成本是重复犯错的成本，通过经验梳理避免员工重复犯错；
一线打仗的人最有资格研究怎么打仗，从下至上优化标准，推动管理改善；
培训脱离业务就失去了生存的土壤，由内部开发出接地气的课程内容；
培训需要“内外结合，软硬兼施”，最终需要的是强有力的内部培训力量；
每个人都在教，每个人都在学，人人皆需为师，人人皆能为师；
为企业创造价值最高的方式是培养人才，解决人才培养体系的关键难题。
岗位优秀经验的提炼 内部专业经验的传承 快速复制优秀的人才
企业文化的有效传播 企业制度的有力推行 个性化内容的标准化
行业标准的有效引领 企业学习型组织建设 批量节约培训的经费
赢得部门在企业的影响力 提炼沉淀了关键业务课件
建立高效内部培训师队伍 保证了课程体系的有效性
解决培训效果评定与认同 构建行业领先的人才体系
工作经验的提炼和总结 职业经历的发展与创新 人格魅力的提升和影响
学习能力的提升与改进 沟通能力的思维与角度 开会谈判亲子教育参考
《岗位经验内化》怎么操作？
三阶段6天教学+2天验收评审：项目周期1-2个月，根据企业的时间安排可以调整。
《岗位经验内化》产出什么结果？
成果1.标准课件包
每个项目可产出20+门关键业务课件，标准为V2.0版本标准课件
包含：
标准1：《课程定位表》
课程选题分析、课程背景分析、学员对象分析、教学目标制定
标准2：《课程结构图》
符合学习者信息吸收的课程结构、主要经验点的提炼
标准3：《PPT演示文稿》
基于组织经验的实用内容及备注页的教学流程、教学策略（注意：课件优化额外收费）
标准4：《培训师手册》
课件包使用指南、教学进度计划、教学准备、教学流程及要点、参考话术、教学工具箱（素材、道具）、参考资料、常见问题的应对与解决等（注意：手册制作额外收费）
标准5：《学员手册》
课程简介、学习文化、课程要点记录、行动改善计划、随堂测试题、课后复习计划、课后参考资料等（注意：手册制作额外收费）
成果2.合格培训师
每个项目可产出30+名合格的内部兼职培训师，评价标准
包含：
标准1：对开发成果的完整陈述
清晰陈述课程背景与学员对象
清晰陈述教学目标
清晰陈述课程结构
展示PPT整体框架
说出每一页PPT的教学方式
总结课程成果对公司的价值
标准2：对课程内容的演绎
状态调整，包括紧张的缓解、开场的导入
生动表达，包括表达逻辑性、表达感染力
仪态运用，包括形象的展现、肢体的运用、声音的转换、表情的演绎
现场掌控，包括工具的使用、氛围的营造、异常的处理、结尾的设计
老师背景：
◆ 企业学习产品开发专家
◆ 中国版权化培训产品推动者及引领者
◆ 组织经验内化与实战课程开发专家
◆ 中山大学、清华大学MBA班特聘师资
◆ 阿里巴巴、中国联通、中国烟草、宝钢、中国中车、马可波罗、
东风乘用车、联邦米尼等企业“组织经验内化与企业内部知识资产整理“长期辅导顾问
◆ 近几年内执行淘宝大学、京东、东风乘用车、东风雷诺、湖南中烟、五羊本田、中远航运、招商地产、宝能集团、华侨城集团、例外服饰、深圳水务集团、中铁四局、合肥燃气、福建联通、安徽联通等行业龙头企业“岗位经验内化——内部课程开发与培训师培养项目“225个，开发内部专业课程3860余门（仅计算符合GIE标准的课件包），培养内部专业师资4600余名。
行业经验：
曾服务于大型连锁企业、上市公司和大型国有企业，历任培训经理、培训总监、培训学院院长，现担任多家企业商学院人才发展与培训体系构建顾问。
一直致力于企业人才培养系统和内部培训力量建设的研究与实践，主张“把员工个人智慧当作组织的知识资产去管理“，是“岗位经验内化”和”组织知识资产管理“的最早提出者与践行者。
率先提出课程和项目”为结果付费“并开始推行 ----能“根据实际情况、设计实际内容，解决实际问题、取得实际效果”，是目前培训市场上为数不多真正能“对结果负责“的老师。
老师背景：
行业经验：
杨素珍老师拥有18年企业管理及培训管理实战经验，了解企业深层培训需求，擅长企业培训体系建设。在18年职业生涯中，70%的时间和经历与培训及培训管理有关,帮助集团构建企业培训管理体系，推进全员培训的开展，以提升绩效为目标，将培训真正实现落地转化，推动集团管理体系的升级。荣获了：《企业岗位经验内化项目》、《TTT国际职业培训师标准教程》、《四元八步--课程设计与开发》、《企业微课设计与开发》、《教练型培训师》、《结构性思维》、《DISC咨询技术》、《说服力沟通》、《职业经理人》等多个授权课程的导师资质。培养了1万余名企业内部培训师，深受企业与学员的喜爱。
