课程简介：

企业内部培训能力是管理者能否成为一名优秀管理者的关键能力之一！

优秀的企业管理不是仅看管理者个人有是否优秀，更要看能否让他的团队变得优秀，管理者不是重在自己出业绩，而是要让团队创造出更高业绩，更持久地创造业绩。能否实现这一点的关键举措就是管理者的培训能力！谁能做到这一点，谁的企业领导和管理工作就会轻松自如、得心应手、业绩倍增……

本课程从管理实践出发，对当今最行之有效的企业内部培训体系和操作方法进行深入浅出、生动具体的演绎！听后顿生豁然开朗之感！

本课程的最大价值就是直接提升学员的核心竞争力、促进职业的健康快速发展，并通过快速提升团队业绩实现个人收益的快速增长！

课程目的：

1、帮助学员走出企业培训的误区，理解企业培训的精髓和秘诀

2、熟练掌握企业培训的工具、方法和技巧，成为企业培训的高手

3、帮助企业管理者理性地控制企业内部培训的风险，助推企业成长

课程价值：

1、对组织的价值:

1）从源头彻底解决企业内部培训的质量和效果问题

2）直接提升管理团队的绩效领导能力

2）实现企业绩效的快速增长，直接提升企业的核心竞争力

2、对学员的价值:

1）让学员立即走出传统内训误区，快速掌握科学有效的内训方法

2）提高学员带领团队超越绩效预期的能力，实现职业快速健康发展

3）帮助学员通过提升团队绩效而实现个人财富的快速增长

课程大纲：

本课程共八大模块，其中：

第一、二模块是对企业内训工作的整体认识，为后面的训练打基础。

第三至第第七模块为本的关键训练部分，是对企业内部培训工作的实战训练，直观、生动、操作性强，对学员未来的工作具有极强的指导意义，达到了随学随用的境界。

上述内容中最为核心、也最为启迪心灵和管理智慧的是培训需求的采集问题，该项工作是企业规避培训风险最有力的一道“防火墙”，如何科学有效的采集，请见现场精彩演绎！

第八模块为集中解读了内外部培训师的培养和管理问题，尤其是在管理的KPI指标的设计上做了之一剖析，能字节加深学员对培训工作的深刻理解，参考和借鉴的价值非常大！

课程的开始和结尾分别设置了“课程启动”和“课程收尾”内容，均是讲师本人实践经验的提炼和总结，特别是收尾部分，是对企业内训的进一步延伸，管理指导意义重大！

课程内容具体安排如下：

◇课程启动

1、分组

2、总论：企业培训管理现状简述

第一模块：企业培训常见的误区

1、企业培训到底谁的事

2、管理业务和管理人的时间到底如何分配

3、培训是投资还是消费

4、培训与教育、发展、演讲和娱乐的关系如何

5、有游戏互动的课程就是好课程吗

6、立竿见影才是培训的好效果吗

7、成也好败也好，员工满意就是好对吗

8、你明白我明白，其实谁都没明白吗

9、培训活动管理仅仅是培训部门的主要工作吗

本部分总结

第二模块：企业培训体系的构建

1、诸多企业培训体系现状

2、盲人摸象：目前对培训体系的理解方式

3、科学的培训体系模型

4、培训体系的三个层面

5、培训与发展的关系

6、培训体系构建的关键

案例：目前企业培训需求采集的方法

第三模块：培训课程分类方法

1、培训设置指导思想（三个有利于）

2、培训主管要克服的误区

3、企业培训主管的定位

4、企业培训课程策略

5、课程分类方法

6、课程体系清单

本部分总结：

第四模块：企业培训需求采集

1、培训需求的定义

2、培训需求应考虑的内容

3、集中需求采集方法比较

4、静态培训需求

5、动态培训需求

6、案例：2个 

7、动态需求管理的关键：职位管理

本部分总结

第五模块：培训需求管理1：菜单式需求管理

1、何谓菜单式需求管理

2、为什么要进行菜单式需求管理

3、菜单式需求管理应把握的原则

4、菜单式需求管理应把握的事项

5、如何做一个有核心竞争力的主管

本部分总结

第六模块：培训需求管理2：差异化需求管理

1、差异化需求的确定方法（加减法）

2、从静态需求到动态需求的步骤

3、几种可以免除培训的特殊情形

4、几种应该增加培训的特殊情形

5、差异化需求管理举例

6、个人培训需求管理工具：需求管理表

第七模块：培训需求管理3：培训需求量化管理

1、量化的意义

2、量化的方法（静态需求计算）

3、需求分析图的绘制、解读和价值

4、培训是否健康的指标测算

5、培训需求前瞻性的把握（2个饼状图）

6、以课程为导向的培训管理体系

本部分总结：培训管理量化指标模型

第八模块：培训师的培养与管理

1、选拔内部培训师的关注点

2、内部培训师培养方案

3、内部培训师的考核评分、激励

4、内部培训师激励方案举例

5、外部培训师的类型

6、外部培训师的选拔

附件：培训管理的关键指标解读

◇课程收尾：

1）培训与发展关系

2）个人发展的内容

3）培训应做的承诺