课程背景:
面对VUCA时代的到来,大环境在变化,我们周围的情境也在变化。如果我们用一个简单直接的方法管理员工,就会发现有的员工有一定的执行力,但也会发生管理的“挑战”;有的员工执行某件事情或某些项目还不错,但还有很多项目的执行力为什么就不行?
实际上,员工的执行力问题,其实是管理者领导力的问题。从调研发现,如果没有经过情境领导力的培训,只有1%的管理者会正确使用四种有效的管理风格。因此,通过“情境领导”模式,根据情境的不同,通过对员工完成任务的能力和意愿进行判断,使领导者能够适时地调整自己的领导风格,达到实施影响的最佳效果,从而带领员工取得良好的工作绩效,提高下属的满意度,并实现团队成长。
“情境领导”不仅是一种先进的领导模式,更是一种非常实用的工具与技能。情境领导力也是领导力最重要,也是最有效易学的方法。
课程收益:
● 管理与领导的区别
● 情境领导测评了解管理者领导风格
● 识别员工“思维的坑”及“填坑”的方法
● 采取正确情境领导的方式,与员工建立伙伴关系
● 快速记忆情境领导的实战方法
课程大纲:
第一讲:管理职能和领导艺术
1. 领导力的深刻领悟
小游戏:如何有效影响他人?
1)分享:刘备和诸葛亮谁是好领导?
2)定义:领导力的诠释
2. 管理向领导的进阶
1)管理与领导的区别
2)迈向成功领导角色的转型平衡点
测评:情境领导20个案例测评
3. 成功的领导和有效的领导
第二讲:深度思考情境的变化
1. 在机遇和挑战变革中的执行力受到挑战
1)VUCA时代的来临,面对挑战性难题
2)基业长青企业的困惑
2. 情境中的成长
1)在情境中的卓越绩效
2)苹果和阿里的成功之道
讨论:在变化的情境中,你是如何面对挑战性难题的?
第三讲:员工准备度
1. 显性能力的诊断
1)卓越管理者的知识、技能与才干
2)优势=才干×投入
3)如何发现员工的可转移优势
游戏互动:欣赏卓越
2. 意愿的诊断:信心,承诺和动机
游戏互动:试试你的勇气!
视频导入:《死亡爬行》
讨论:如何通过发问了解员工意图和动机?
3. 如何判断员工的准备度?
1)显性能力和意愿的结合
案例练习:你准备好了吗?
第四讲:员工的发展阶段
1. 员工的发展阶段
视频分享:一次失败的谈话
图解:员工完成目标过程中的四个发展阶段(D1,D2,D3,D4)
案例练习:判断员工的发展阶段
2. 不同发展阶段员工对团队的贡献
1)有哪些贡献
2)有哪些潜在风险
3)时机:打造学习型组织or实践型组织
练习:员工发展阶段的讨论及应对
第五讲:员工思维的坑
1. 员工自我心智模式及提升洞察
1) 三脑原理以及如何激发员工
2)情绪处理的方法
2. 员工“思维的坑”
1)坑的形成
2)思维的坑
3)别人挖坑
4)选择的坑
3. 如何解决员工“思维的坑”
1)填坑的三步骤
2)教你在不同情境的填坑方法
案例:马云的《功守道》
讨论:如何识别和填好员工“思维的坑”
第六讲:灵活的领导方式
1. 工作行为与关系行为的区分
1)S1-S4领导形态的解读
2)四种领导形态方式的使用
视频分享:李云龙和刘备分别是哪种领导风格?
2. 领导形态的自我觉察
1)合适的,还是不合适的
2)领导者如何调试
3)快速提升员工发展阶段的方法
3. 视觉化理解情境领导
1)视觉化英文快速记忆法
2)视觉化行为记忆法
案例练习:
1)配合的领导方式及反馈
2)过度督导的领导方式及反馈
3)督导不足的领导方式及反馈
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