不少行业协会、培训机构经常搞讲师评选，全国讲师100强、最具价值讲师等名头层出不穷，不少讲师也非常热衷参加评选，并由此作为自己宣传的工具。我也接触过一些参加过评选的讲师，专业确实不敢恭维。本文从讲师的专业角度出发进行探讨，以此抛砖引玉。至于讲师评选的活动是否有价值，本文不做探讨。

一、良好的知识结构

要给别人倒一碗水，自己必须有一桶水。专业化讲师应具备哲学和心理学知识，哲学是世界观和方法论，哲学让讲师多层次多角度看问题，才不至于将自己带入误区，将学员带入误区。如：有的讲师将自己的课程名称定为“团队复制”，就容易将自己和学员带入误区。哲学告诉我们，一棵树上没有两片完全相同的叶子，每个企业人员素质、性格、胜任力、企业文化、企业所处阶段等因素都不一样，团队是不能复制的。

成人学习目的性比较强，都是带着问题来的，讲师需要引导学员找到问题的答案。引导式教学，讲师需要懂教育心理学。如：讲师如何吸引学员参与学习，如何调动学员的学习积极性等，需要教育心理学做基础。如果掌握了哲学，则可以解释心理学，可以让心理学变得更简单。

讲师还必须具备专业知识，只有对自己领域里的专业知识了如指掌，才能在学员中建立威望，吸引学员参与学习，专业知识不精，不排除会被学员赶下台。

二、丰富的实践经验

讲师必须在自己的专业领域里有丰富的实践经验，否则就无法将理论与实践相结合。理论与实践相辅相成，缺一不可，理论指导实践，实践丰富理论。讲师要从实践经验中总结出理论模型，然后通过模型引导学员完成知识迁移，学成完成了知识迁移，才会知识运用。只有理论与实践相结合，才能引导学员完成知识迁移。

三、良好的写作能力

总结提高能力，通过写作对工作进行总结是最好的方式。为企业撰写培训方案、设计开发课程、编写案例等都必须具备一定的写作能力，专业的培训师会经常写文章，对自己的经验进行总结。互联网时代，专业的培训师会将自己的文章发布在博客、论坛上，一是便于专业交流，二是推广自己。写作能力是讲师的基本能力。由于我坚持写文章，博客已经被百度认证为官网，大家可以百度“赵云阳”查阅。

四、良好的沟通表达能力

引导式教学，讲师必须以学员为中心，而不是以自己为中心。以学员为中心，讲师必须具备良好的沟通能力和表达能力，否则就很难做到以学员为中心。良好的沟通表达能力是讲师的基本能力。

五、良好的学习能力

要想当好老师，首先应当好学生。专业化讲师谦虚谨慎，爱好学习，敢于革自己的命。专业化讲师能走多远，取决于学习能力。学习学习再学习，实践实践再实践。

专业讲师将培训首先当专业做，然后才会当成生意做。专业讲师不会一味的推销自己的课程，也不会吹嘘自己的课程包治百病，而是站在专业的角度，提供可行性建议，与企业一起共同成长！企业是讲师成长的土壤。